Ετικέτα: Μαθητές

Στην πράξη απέδειξε ο μαθητής της ΣΤ’ Δημοτικού του Τοσιτσαίου Δημοτικού Σχολείου, Κύρος Μπεσίρ, ότι όταν υπάρχει θέληση μπορούμε να διακρινόμαστε σε κάθε δραστηριότητα της ζωής μας.

Ο Κύρος αποτελεί έναν από τους καλύτερους μαθητές της τάξης. Μοιράζει την ημέρα του ανάμεσα στην προετοιμασία για το σχολείο, το παιχνίδι με τους φίλους και τη σκληρή προπόνηση στην κολύμβηση, τη μεγάλη του αγάπη. Τον περασμένο μήνα ο Κύρος συμμετείχε σε δύο πολύ σημαντικές κολυμβητικές συναντήσεις, στις οποίες κατάφερε να διακριθεί, καταλαμβάνοντας την πρώτη και δεύτερη θέση. Αναλυτικά, στη συμμετοχή του στους Κολυμβητικούς Αγώνες παίδων ηλικίας 11-12 ετών στην Αλεξάνδρεια πήρε το χρυσό μετάλλιο στα 50μ. ελεύθερο, ενώ κατέλαβε τη δεύτερη θέση, παίρνοντας το ασημένιο μετάλλιο στην ίδια κατηγορία στους αγώνες για το Κύπελο Αιγύπτου.

Εμείς συγχαίρουμε τον Κύρο και του ευχόμαστε πολλές ακόμα επιτυχίες, όχι μόνο στην κολύμβηση, αλλά σε κάθε του δραστηριότητα και φυσικά στις σπουδές του.

Μέρες χαράς και δημιουργίας για τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων της Αλεξάνδρειας από τις 20 έως τις 24 Φεβρουαρίου 2015. Η Ομάδα Τέχνης Πάροδος δημιούργησε και φέτος Πανικό στην Αλεξάνδρεια.

Στο ξεκίνημα του τρίτου δεκαήμερου του Φεβρουαρίου 2015 πολυπληθής ομάδα νέων με καλλιτεχνικές ανησυχίες, μέλη της Ομάδας Τέχνης «Πάροδος», ταξίδεψαν στην Αλεξάνδρεια με κύριο σκοπό τη συνέχιση της δημιουργικής τους επικοινωνίας με τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων.

Σε πείσμα των καιρών η επικοινωνία αυτή συνεχίζεται ανελλιπώς επί είκοσι χρόνια.

Με το πέρασμα των χρόνων οι εκδηλώσεις για παιδιά στην Αλεξάνδρεια έγιναν πλέον θεσμός. Μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί, βαθμοφόροι του ΣΕΠ και του ΣΕΟ αλλά και τα μέλη της Παρόδου, θεωρούν αυτονόητη τη συνάντησή τους στην Αλεξάνδρεια.

Η φετινή άφιξη των μελών της Παρόδου έγινε Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου και από το πρωί της Παρασκευής 20 Φεβρουαρίου ξεκίνησε η αναδίπλωση των ποικίλων δράσεων που οργανώθηκαν και απευθύνθηκαν στα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα των μικρότερων και μεγαλύτερων παιδιών.

Στα μικρότερα παιδιά δόθηκε η ευκαιρία να συμμετέχουν στο εργαστήρι κατασκευής ενός μεγάλου δράκου. Ο δράκος κατασκευάστηκε από ζωγραφισμένες χαρτόκουτες και παρέλασε μαζί με τα παιδιά στο κλείσιμο του Αποκριάτικου χορού που οργάνωσαν οι Πρόσκοποι και Οδηγοί της Αλεξάνδρειας το βράδυ της Κυριακής 22 Φεβρουαρίου.

Τα μικρά παιδιά συμμετείχαν επίσης σε εργαστήρια Θεατρικού παιχνιδιού με αφορμή την ιστορία «Πίσω στο δάσος» της Αντιόπης Φραντζή. Με το κλείσιμο των εκδηλώσεων την Τετάρτη 24 Φεβρουαρίου τα παιδιά παρουσίασαν σκηνικό δρώμενο βασισμένο στην ιστορία.

Οι μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου συμμετείχαν σε δύο ξεχωριστά εισαγωγικά εργαστήρια κίνησης και θεατρικής έκφρασης και στη συνέχεια τους δόθηκε η δυνατότητα συμμετοχής σε ένα εργαστήρι χορού. Η τελική χορευτική σύνθεση παρουσιάστηκε το βράδυ της Κυριακής 22 Φεβρουαρίου στο κλείσιμο του Αποκριάτικου χορού.

Μία ομάδα μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου μαζί με δύο μέλη της Ομάδας Τέχνης «Πάροδος» εργάστηκαν πάνω σε όλα τα στάδια δημιουργίας μίας ταινίας μικρού μήκους. Η ταινία με τίτλο «Ο κλεμμένος πάπυρος» προβλήθηκε στη λήξη των εκδηλώσεων, στις 24 Φεβρουαρίου.

Το ίδιο απόγευμα, λίγο πριν φύγουμε από την Αλεξάνδρεια για το Κάιρο, αποχαιρετιστήκαμε με συγκίνηση για όλες τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε για πέντε μέρες με τη μαθητική κοινότητα των Ιστορικών Σχολείων της Τοσιτσαίας – Πρατσικείου Σχολής και του Αβερωφείου Γυμνασίου και Λυκείου.

Κατά τον αποχαιρετισμό μας με τη μαθητική κοινότητα της Αλεξάνδρειας, η συγκίνηση ήταν έντονη. Με αυθορμητισμό, πολλή χαρά και ικανοποίηση για όσα μοιραστήκαμε, τα παιδιά τραγούδησαν το περσινό τραγούδι «Στην Αλεξάνδρεια θα γίνει πανικός» (σε στίχους των μαθητών και του Άγγελου Γεωργόπουλου και μουσική του Γιώργου Μενεγάκη).

Με αφορμή και τις φετινές εκδηλώσεις μας η Πάροδος όπως κάθε χρόνο κατέθεσε στη Σχολική Βιβλιοθήκη σειρά παιδικών βιβλίων των Εκδόσεων Πατάκη.

Από μέρους όλων των μελών της Ομάδας Τέχνης «Πάροδος» θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πρόεδρο και τα Μέλη της διοίκησης της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας για την υποστήριξή στην υλοποίηση του προγράμματος, τις διευθύντριες και τους εκπαιδευτικούς των Ιστορικών Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων Αλεξανδρείας και τους ακούραστους και δημιουργικούς βαθμοφόρους του ΣΕΠ και ΣΕΟ Αλεξανδρείας.

Σε προσωπικό επίπεδο όμως θα ήθελα να ευχαριστήσω, την Ελληνική Κοινότητα Αλεξανδρείας για την επίδοση ευχαριστήριας επιστολής, με αναφορά στην πολυετή συμμετοχή μου στην οργάνωση εκδηλώσεων που αποσκοπούν στην ψυχαγωγία και στην καλλιέργεια των παιδιών και των νέων της Αλεξάνδρειας.

Για μένα η δημιουργική μου επαφή με τη νέα γενιά της ιστορικής μας Κοινότητας αποτελεί προτεραιότητα.

Θα ήταν παράλειψή μου, τέλος, να μην ευχαριστήσω τους συνεργάτες μου από την Ομάδα Τέχνης «Πάροδος», που πλαισίωσαν και εμψύχωσαν τις φετινές εκδηλώσεις:

Οι στενοί μου συνεργάτες Γιάννης Σφυρής (μουσικός και συνθέτης) και Μάρθα Τζαβάρα (εικαστικός), και οι δύο με πολλές συμμετοχές στα προγράμματα που οργανώσαμε όλα αυτά τα χρόνια στην Αλεξάνδρεια.

Και από τη νεότερη γενιά οι: Άγγελος Γεωργόπουλος (οικονομολόγος – φοιτητής παιδαγωγικού τμήματος Πανεπιστημίου Πατρών), Γιώργος Μενεγάκης (μουσικός), Δημήτρης Καρατζάς (μουσικός), Γιάννης Μπρουκλόγιαννης (φοιτητής Γεωπονικής), Λεωνίδας Τσαγανός (φοιτητής Ναυπηγικής ΕΜΠ), Αναστασία Σαμαρτζή (φοιτήτρια Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών), Ελένη Βασιλονικολού (φοιτήτρια Μεταλλειολογίας στο ΕΜΠ) και Ματίνα Φλωράτου (φοιτήτρια τμήματος Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Βόλου).

Παράλληλες εκδηλώσεις

Την Τρίτη 24 Φεβρουαρίου στις 16.30 στον χώρο υποδοχής του Ελληνικού Γηροκομείου, παρουσία πολλών προσκεκλημένων, οργανώθηκε μία μικρής διάρκειας συναυλία, ύστερα από ένα ζεστό καλωσόρισμα της Εφόρου του Οίκου Ευγηρίας «ΜΑΝΝΑ» κυρίας Άρτεμης Γεροντάκη.

Στη συνέχεια της ίδιας μέρας στις 19.00 στο Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού, Παράρτημα Αλεξανδρείας αναπτύξαμε μια δυναμική επικοινωνία με τους εικοσιπέντε περίπου παρόντες Αιγυπτίους σπουδαστές της Ελληνικής γλώσσας μέσα από την κίνηση, τον θεατρικό αυτοσχεδιασμό, τη διδασκαλία ενός Ελληνικού τραγουδιού και την προβολή σειράς διαφανειών με θέμα «Η Ελληνική φύση». Ευχαριστούμε για την πρόσκληση τη διευθύντρια του Ε.Ι.Π. Αλεξανδρείας κυρία Σταυρούλα Σπανούδη.

Ας σημειωθεί ότι στα πλαίσια της παραμονής των μελών της Παρόδου στην Αλεξάνδρεια στις 22 Φεβρουαρίου στις 18.00 με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολουθήσαμε στο Προσκοπείο την εκδήλωση για την Ημέρα Σκέψης και Φιλίας, εκδήλωση στην οποία συμμετείχαν και μέλη της Κοινότητας των Ανιχνευτών από το Ελληνικό Προσκοπικό Σύστημα του Καΐρου.

Ηλίας Πίτσικας

Ο Συνήγορος επισκέφτηκε το Κάιρο προσκεκλημένος της UNICEF, με σκοπό να παρουσιάσει σε τοπικούς παράγοντες τις εμπειρίες του και τον τρόπο δουλειάς του, σχετικά με την υπεράσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού.

Με αυτή την αφορμή, επισκέφτηκε και το σχολείο της Αλεξάνδρειας στις 24.2.2015. Ο κος Γ. Μόσχος και οι συνεργάτιδές του Ν. Μπαφέ και Α. Ρούτση βρέθηκαν κοντά στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις μαθήτριες του Αβερώφειου Γυμνασίου και Λυκείου και κουβέντιασαν μαζί τους σχετικά με τη ζωή τους και τα δικαιώματα των παιδιών. Στο σχολείο φοιτούν παιδιά της Ελληνικής ομογένειας στην Αίγυπτο και παιδιά Αιγυπτιακής καταγωγής που είχαν ζήσει για πολλά χρόνια στην Ελλάδα, και επιστρέφοντας στη χώρα τους με τους γονείς τους, θέλησαν να συνεχίσουν την επαφή τους με την Ελληνική εκπαίδευση.

Οι συζητήσεις με τα παιδιά ήταν πολύ ενδιαφέρουσες και έφεραν το Συνήγορο πιο κοντά στις συνθήκες ζωής των παιδιών στην πόλη, στην οποία στο παρελθόν άνθισε ο Ελληνικός πολιτισμός, τα γράμματα και το εμπόριο.

Μετά την συζήτηση, τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και δημιούργησαν χάρτινες βάρκες πάνω στις οποίες έγραψαν μηνύματα για να τα στείλουν σε συνομήλικους μαθητές και μαθήτριες στην Ελλάδα. Οι βάρκες τους είχαν ονομασία “Δικαιώματα”, “Αλλαγές”, “Φιλία” και “Δώρα”. Σύντομα ο Συνήγορος θα παρουσιάσει τις όμορφες αυτές βάρκες σε ομάδες μαθητών στην Αθήνα, με σκοπό να ενημερωθούν για το σχολείο και τα παιδιά της Αλεξάνδρειας και να επικοινωνήσουν με το δικό τους τρόπο μαζί τους.

Στο περιθώριο της επαφής του με τους μαθητές κα τους εκπαιδευτικούς, είχαμε την ευκαιρία να θέσουμε κάποιες ρωτήσεις στο Συνήγορο σχετικά με το έργο της Αρχής, τους στόχους της, αλλά και την εμπειρία της αποστολής στην Αίγυπτο.

1. Τα 11 χρόνια που βρίσκεται σε λειτουργία ο «Συνήγορος του Παιδιού» ποια είναι η πρόοδος που έχει επιτευχθεί σχετικά με τη συμπεριφορά των ενηλίκων προς τα παιδιά;

Δεν ξέρω αν μπορούμε εύκολα να περιγράψουμε τα βήματα που έχει κάνει προς τα μπρος η Ελληνική κοινωνία τα τελευταία χρόνια, ως προς τον έμπρακτο σεβασμό των δικαιωμάτων των παιδιών, όμως πιστεύω ότι ο Συνήγορος του Παιδιού έχει συμβάλει ουσιαστικά:

• Στο να γίνονται πολύ ευρύτερες επιμορφωτικές και επικοινωνιακές συζητήσεις σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού στα σχολεία, ανάμεσα σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, και μάλιστα πλέον υπάρχουν αρκετές σχολικές δραστηριότητες αφιερωμένες στα δικαιώματα του παιδιού, που παλαιότερα δεν συνηθίζονταν. Ενώ το 2003 η έννοια «δικαιώματα του παιδιού» εμφανιζόταν στη σχολική ύλη δειλά – δειλά για πρώτη φορά στην Ε Δημοτικού, τώρα πλέον οι εκπαιδευτικοί τη χρησιμοποιούν από το νηπιαγωγείο.
• Σε μια αλλαγή στάσης σχετικά με τη χρήση της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά. Ενώ πριν λίγα χρόνια η πλειονότητα των γονέων τασσόταν προφορικά εναντίον του ξύλου στα παιδιά αλλά δήλωνε ότι στην πράξη είναι αναπόφευκτο να τα δέρνεις λίγο ως πολύ, σήμερα φαίνεται ότι όλο και λιγότεροι γονείς χτυπούν τα παιδιά τους. Σε αυτό ίσως συνέβαλε και η αλλαγή του νόμου (το 2006) που συνέβη ύστερα από πρόταση του Συνηγόρου του Παιδιού και άλλων συνεργαζόμενων φορέων.
• Στο να θεωρείται πλέον στην κοινωνία μας σημαντικό οι μεγάλοι να ακούν τη γνώμη των παιδιών, ακόμη και αν πολλές φορές δεν την υπολογίζουν αρκετά. Έχουμε κάνει μεγάλη εκστρατεία για να γίνει γνωστό το άρθρο 12 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού που αναφέρει ότι τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τη γνώμη τους, για θέματα που τα αφορούν, και οι μεγάλοι οφείλουν να τη λαμβάνουν υπόψη!

2. Οι σχολικές μονάδες ανταποκρίνονται στη συνεργασία που προσφέρετε;

Η ανταπόκριση των σχολικών μονάδων είναι μεγάλη, τόση ώστε να μην προλαβαίνουμε να κάνουμε επισκέψεις σε σχολεία και επικοινωνίες με εκπαιδευτικούς και μαθητές, όταν μας το ζητούν. Καταλαβαίνετε βέβαια ότι εμείς είναι αδύνατο να επισκεφτούμε πέρα από 60-70 σχολεία κάθε χρόνο, σε όλη την Ελλάδα, ενώ τα αιτήματα είναι πολύ περισσότερα. Επίσης, πολλοί διευθυντές σχολείων, σχολικοί σύμβουλοι και άλλοι εκπαιδευτικοί μας ζητούν να βοηθήσουμε το έργο τους με την αποστολή γνωμοδοτήσεων, διαμεσολάβηση σε λεπτούς χειρισμούς και βέβαια –συχνά- με τη συμμετοχή μας σε συναντήσεις, σεμινάρια, εκδηλώσεις κλπ. Για μας πάντως πολύ σημαντική είναι και η συνεργασία του Υπουργείου Παιδείας που σε κάποιο βαθμό υπάρχει, αλλά θα θέλαμε να είναι ακόμη στενότερη, με την έννοια ότι έχουμε πολλά ευρήματα από το έργο μας που είναι εξαιρετικά χρήσιμα για τον σχεδιασμό μιας εκπαιδευτικής πολιτικής που διασφαλίζει και προάγει στον καλύτερο δυνατό βαθμό τα δικαιώματα των παιδιών – μαθητών.

3. Τα παιδιά γνωρίζουν την ύπαρξη της Αρχής; Και σε ποιο βαθμό;

Θα έλεγα όχι αρκετά. Βέβαια, στην 5^η Δημοτικού στο βιβλίο του σχολείου (Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή) υπάρχει πλέον ένα ειδικό κεφάλαιο για τα Δικαιώματα του Παιδιού που έχει αφιερωμένο ένα τμήμα του στο Συνήγορο του Παιδιού. Επίσης ο Συνήγορος αναφέρεται και σε βιβλίο του Λυκείου (Πολιτειακής Παιδείας). Δυστυχώς όμως ακόμη δεν έχει δοθεί αρκετή έμφαση από τους εκπαιδευτικούς στα δικαιώματα και στο Συνήγορο. Βλέπετε, η έννοια των δικαιωμάτων κάνει ορισμένους εκπαιδευτικούς να λειτουργούν αμυντικά, σαν να μην συμβιβάζεται με τους «κανόνες» του σχολείου. Δεν είναι έτσι όμως. Εμείς πιστεύουμε ότι αν γνώριζαν καλύτερα τα παιδιά τα δικαιώματά τους (και τον Συνήγορο, γιατί όχι;), θα μπορούσαν να βρίσκουν καλύτερα λύσεις σε θέματα σχέσεων, συγκρούσεων, παρεξηγήσεων, καβγάδων και άλλων δυσάρεστων βιωμάτων της καθημερινής τους ζωής. Θα μπορούσαν ακόμη να αναλαμβάνουν καλύτερα τις ευθύνες τους, γιατί ευθύνες και δικαιώματα είναι δύο όψεις του ίδιου νομίσματος….

4. Ποιες εμπειρίες αποκομίσατε κατά την επίσκεψη σας στην Αίγυπτο, ως καλεσμένος των Αιγυπτιακών Αρχών προκειμένου να συζητήσετε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα του παιδιού;

Η επίσκεψη στο Κάιρο είχε μεγάλο ενδιαφέρον για μας, παρόλο που βρεθήκαμε αντιμέτωποι με δεδομένα αρκετά διαφορετικά από της πατρίδας μας, όπως ο μεγάλος αριθμός παιδιών που ζουν στο δρόμο, η ιδιαίτερα δυσάρεστη θέση στην οποία βρίσκονται πολλές γυναίκες και κορίτσια στις οικογένειές τους και βέβαια η σημερινή αβεβαιότητα σχετικά με τη λειτουργία των κρατικών θεσμών. Παρουσιάσαμε σε εκπροσώπους δημοσίων φορέων και μη κυβερνητικών οργανώσεων την εμπειρία και τις κατακτήσεις του Συνηγόρου του Παιδιού στην Ελλάδα και απαντήσαμε σε ερωτήσεις τους σχετικά με το πώς έχουμε οργανώσει τη δουλειά μας, πως αναζητούμε λύσεις σε προβλήματα παραβιάσεων δικαιωμάτων των παιδιών που μας καταγγέλλονται, πως στήνουμε τις συνεργασίες μας, πως διατυπώνουμε τις προτάσεις μας προς τη Βουλή και τα Υπουργεία, κλπ. Το γραφείο της UNICEF Αιγύπτου και το Εθνικό Συμβούλιο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, που μας κάλεσαν, μας ξενάγησαν σε υπηρεσίες αλλά και σε μία δομή φιλοξενίας παιδιών του δρόμου, και μοιράστηκαν μαζί μας σχέδια και σκέψεις για την μελλοντική βελτίωση της κατάστασης και την ενίσχυση των δικαιωμάτων των παιδιών που ζουν στη χώρα. Μας πρότειναν να κρατήσουμε επαφή και επικοινωνία για μελλοντική συνεργασία που πιστεύω ότι μπορεί να είναι πολύ ωφέλιμη και για τα δύο μέρη. Και βέβαια, είχαν την ευγενή καλοσύνη να μας συνοδέψουν στην Αλεξάνδρεια, όπου επισκεφτήκαμε το Ελληνικό σχολείο, μια πολύ σημαντική εμπειρία για μας.   Φύγαμε από την Αίγυπτο με πολύ θετικές εντυπώσεις. Πήραμε μαζί μας κάτι πολύ όμορφες βάρκες που έφτιαξαν οι μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου του Αβερώφειου σχολείου, με μηνύματα για τα δικαιώματα, τις ελπίδες αλλαγής, τη φιλία και «δώρα», για να μεταφέρουμε σε συνομήλικους μαθητές στην Ελλάδα. Δώσαμε επίσης την υπόσχεση να κρατήσουμε την επικοινωνία με το σχολείο της Αλεξάνδρειας, ανταλλάσσοντας νέα και σκέψεις, και, στην πρώτη ευκαιρία, να ξαναβρεθούμε κοντά του!

«Η Εαρινή Ισηµερία, µέρα κατά την οποία ισορροπεί το φως µε το σκοτάδι, καθιερώθηκε το 1998 ως Παγκόσµια Ηµέρα Ποίησης. Με σηµείο αναφοράς το σταθερό αυτό σηµείο στον κύκλο του χρόνου, γίνεται υπόµνηση του αιώνιου µέσα στο εφήµερο, της Ποίησης µέσα στην πεζή καθηµερινότητα. Η ποίηση ως « µουσική των ψυχών», κατά τον Βολταίρο, απευθύνεται σε όλους τους ανθρώπους , ώστε να απελευθερώσουν τα αισθήµατά τους. Άλλωστε ο Φιλόσοφος Αριστοτέλης θεωρεί πως σκοπός της Τέχνης είναι να αναδείξει την εσωτερική σηµασία των πραγµάτων. Η γνήσια ποίηση, συνώνυµη µε την οµορφιά, υπηρετεί τον άνθρωπο ανυψώνοντάς τον από τη φθορά. Σε µια εποχή, που κυριαρχεί η εκ-ποίηση των αξιών, η παρα-ποίηση της αλήθειας, η κακο-ποίηση του ωραίου, διαβάστε ή γράψτε ποίηση, για να φτάσετε στην αλήθεια του εαυτού σας!» Φωτεινή Φωτιάδου-Κωνσταντίνου Φιλόλογος- Λογοτέχνις.

Την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2015 οι μαθητές του Αβερωφείου Γυμνασίου-Λυκείου έχοντας ως γνώμονα τα παραπάνω λόγια τίμησαν την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Το συντονισμό της εκδήλωσης είχε η Φιλόλογος κα Μπέγκου Ιωάννα.

Μαθητές και καθηγητές απήγγειλαν ποιήματα, γνωστών και μη ποιητών από την Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη διεθνή ποιητική οικογένεια. Παράλληλα, με την απαγγελία των ποιημάτων ακούστηκαν και μελοποιημένα ποιήματα με τη συνοδεία κιθάρας.

Στο περιθώριο της εκδήλωσης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν τη Διευθύντρια κα Κολοκοτρώνη Δέσποινα να παρουσιάζει τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης και τις δυνατότητες που αυτή προσφέρει στους μαθητές για περαιτέρω εξέλιξη των γνωστικών τους δυνατοτήτων, αλλά και κάλυψη των ποικίλων ενδιαφερόντων που τους απασχολούν.