Ετικέτα: Μαθητές

Στις 7 Απριλίου μαθητές της ελληνικής γλώσσας, Αιγύπτιοι στο σύνολό τους, του Ιδρύματος Ελληνικού Πολιτισμού, Παράρτημα Αλεξανδρείας, και αρκετοί φίλοι πραγματοποίησαν επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας, αλλά και τον Ιερό Ναό του Ευαγγελισμού. Οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να ξεναγηθούν στο μουσείο και να δουν από κοντά σημαντικά εκθέματα που καλύπτουν κάθε ιστορική περίοδο της Αλεξάνδρειας, από τη Φαραωνική εποχή μέχρι και την Οθωμανική. Ενώ στη συνέχεια επισκέφτηκαν το εσωτερικό του Ιερού Ναού Ευαγγελισμού, του μεγαλύτερου ναού της Ελληνικής Παροικίας της πόλης.

Η επίσκεψη έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να συζητήσουν σχετικά με το Μουσείο και το χώρο στον οποίο κατασκευάστηκε, μετατρέποντας έτσι μια απλή επίσκεψη σε ανταλλαγή απόψεων που άπτονται της ιστορίας και της αρχαιολογίας.

Τους μαθητές συνόδεψε στο Αρχαιολογικό Μουσείο του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας και τον Ι.Ν. Ευαγγελισμού ο καθηγητής ελληνικής γλώσσας κ. Αθανάσιος Κουτουπάς.

Εκδήλωση για τη βράβευση των μαθητών και μαθητριών, που διακρίθηκαν στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Αφίσας της Γενικής Γραμματείας Ισότητας των Φύλων, διενεργήθηκε σήμερα στο Ινστιτούτο Θερβάντες Αθηνών, με συγκινητική την παρουσία μαθητριών και μαθητών από σχολεία που συμμετείχαν στον Διαγωνισμό, ενώ κάποιες μαθήτριες και ορισμένοι μαθητές έσπευσαν να μοιραστούν με το κοινό ιδέες και σκέψεις τους από την εμπειρία τους μέσα από τη διαγωνιστική διαδικασία.

 Η Γενική Γραμματέας Ισότητας των Φύλων, Φωτεινή Κούβελα, απηύθυνε χαιρετισμό στην εκδήλωση, επισημαίνοντας ότι:

«Τα έργα των μαθητών και των μαθητριών για την ισότητα των φύλων αποτελούν σήμερα τους πρωταγωνιστές της πάταξης των στερεοτύπων, όπως αυτή αποτυπώνεται στις αφίσες τους».

Επίσης, η Γενική Γραμματέας τόνισε ότι, παρά το γεγονός ότι η εκδήλωση αποτέλεσε πρωτοβουλία της ΓΓΙΦ, εντούτοις υλοποιήθηκε ως προϊόν της συνεργασίας των συμμετεχόντων σχολείων, των μαθητών, μαθητριών, καθώς και των εκπαιδευτικών, που υποστήριξαν τη δημιουργική διάθεση και ικανότητα των παιδιών.

Σκοπός του εν λόγω διαγωνισμού υπήρξε η προσέλκυση ενδιαφέροντος και η ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών για θέματα ισότητας, ώστε, προβάλλοντας το δημιουργικό τους ταλέντο, να δημιουργήσουν πρωτότυπα έργα, που θα αναπαριστούν την ισότητα των φύλων. Αξίζει να σημειωθεί ότι ο στόχος αντικατοπτρίστηκε μέσα από τις περίπου 200 συμμετοχές μαθητικών έργων, που παραλήφθηκαν στη Γενική Γραμματεία Ισότητας.

Την εκδήλωση τίμησαν με την παρουσία τους οι κ.κ. Κωνσταντίνα Κούνεβα, Ευρωβουλεύτρια του ΣΥΡΙΖΑ και Ειρήνη Αγαθοπούλου, πρόεδρος του ΚΕΘΙ, ενώ την εκδήλωση πλαισίωσε και η προβολή της ιδιαίτερα ενδιαφέρουσας ταινίας μικρού μήκους με τίτλο «το ροζ σάρι», την οποία παραχώρησε το Ινστιτούτο Θερβάντες και στην Έκθεση του οποίου τα έργα των παιδιών θα παραμείνουν για τις δυο επόμενες ημέρες.

Η Γενική Γραμματέας, συγχαίροντας και ευχαριστώντας όλους για τη συμμετοχή τους, ευχήθηκε καλή επιτυχία σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες και στη συνέχεια προέβη στη βράβευση των σχολείων, η οποία για τις τρείς πρώτες θέσεις αντιστοιχεί σε ένα εκπαιδευτικό ταξίδι στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και στην προσφορά βιβλίων, ενώ για τις οχτώ επόμενες αντιστοιχεί σε τιμητικούς επαίνους συμμετοχής. Βιβλία προσφέρθηκαν και για τη βιβλιοθήκη των Σχολείων.

Ειδικότερα, η κατανομή των νικητήριων σχολείων, έχει ως εξής:

Την 11^η θέση κατέκτησε το ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Α’ Βάθμιας Πειραιά

Την 10^η θέση κατέκτησε το ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής Ρόδου

Την 9^η θέση κατέκτησε το 1^ο ΕΠΑΛ Νεάπολης Θεσσαλονίκης

Την 8^η θέση κατέκτησε το Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Ορεστιάδας

Την 7^η θέση κατέκτησε το ΕΠΑΛ Κορυδαλλού

Την 6^η θέση κατέκτησε το ΓΕΛ Καρέα

Την 5^η θέση κατέκτησε το 5^ο ΓΕΛ Νίκαιας

Την 4^η θέση κατέκτησε το 3^ο Γυμνάσιο Νάουσας

Την 3^η θέση κατέκτησε το ΓΕΛ Διδυμότειχου

Την 2^η θέση κατέκτησε το 1^ο ΕΠΑΛ Καρπάθου

Την 1^η θέση κατέκτησε το 2^ο ΓΕΛ Κορυδαλλού

Η Εαρινή Ισηµερία, µέρα κατά την οποία ισορροπεί το φως µε το σκοτάδι, καθιερώθηκε το 1998 ως Παγκόσµια Ηµέρα Ποίησης. Μερικοί από τους μεγαλύτερους φιλοσόφους, λογοτέχνες και ποιητές αναφερόμενοι στην ποίηση έχουν περιγράψει την υψηλή αξία της:

“Ποίηση είναι: Τα έντονα και ζωηρά συναισθήματα του ψυχικού μας κόσμου, που μεταλλάσσονται σε ύλη καθώς στάζει το μελάνι επάνω σε μια κόλλα χαρτί (Δημήτριος Αλεξόπουλος)

Αν δε μου ’δινες την ποίηση, Κύριε, δε θα ’χα τίποτα για να ζήσω (Βρεττάκος Νικηφόρος)

Αν κάποιος μάθει καλά ελληνικά, μπορεί να βρει σχεδόν “ολόκληρη την ποίηση” στον Όμηρο (Πάουντ Ε.)

Για μένα η ποίηση δεν είναι σκοπός, είναι πάθος (E.A. Poe)

Δεν θα βρεις την ποίηση πουθενά αν δεν κουβαλάς κάποια μαζί σου (Ζουμπέρ Τζόζεφ)

Διερωτάται κανένας πως η ποίηση, όντας τόσο λίγο απαραίτητη στον κόσμο, κατέχει μια τόσο υψηλή βαθμίδα ανάμεσα στις καλές τέχνες. Η ποίηση είναι η μουσική της ψυχής και προ πάντων ψυχών μεγάλων και αισθαντικών (Βολταίρος)

Εικόνα είναι ποίηση χωρίς λέξεις (Οράτιος)

Είναι δύσκολο να μάθει κανείς τη ζωή διαβάζοντας ποίηση. Κι όμως, κάθε μέρα υπάρχουν άνθρωποι που πεθαίνουν δυστυχείς επειδή τους λείπουν αυτά που βρίσκονται μέσα στα ποιήματα (Γουίλιαμς Κ.)

Ένα ποίημα αρχίζει με απόλαυση και τελειώνει σε σοφία (Φροστ Ρόμπερτ)

Η γνήσια ποίηση μπορεί να επικοινωνήσει πριν γίνει νοητή. Το νόημα θα το συλλάβει πρώτα η ψυχή κι έπειτα ο νους (Έλιοτ Τ.)

Η έμπνευση γεννιέται από την επαφή του τυχαίου με το πάθος του ποιητή (Ντερζάβιν Γ.)

Η επιστήμη είναι γι’ αυτούς που μαθαίνουν, η ποίηση γι’ αυτούς που ξέρουν (Ράιχ Γ.)

Η ζωγραφική είναι ποίηση που βλέπεται, αλλά η ποίηση είναι ζωγραφική που ακούγεται (Ντα Βίντσι Λεονάρντο)

Η ζωγραφική είναι σιωπηλή ποίηση, η ποίηση ομιλούσα ζωγραφική (Πλάτων)

Η ομορφιά καραδοκεί. Αν είμαστε ευαίσθητοι, θα την αισθανθούμε μέσα στην ποίηση όλων των γλωσσών (Μπόρχες)

Η ποίηση δεν ανήκει σ’ αυτούς που τη γράφουν, αλλά σε εκείνους που την έχουν ανάγκη (Νερούντα Π.)

Η ποίηση δεν είναι ένα ελευθέρωμα της συγκίνησης, αλλά απόδραση από τη συγκίνηση. Δεν είναι έκφραση της προσωπικότητας, αλλά απόδραση από την προσωπικότητα (Έλιοτ Θ.)

Η ποίηση δεν πρόκειται να δώσει στον άνθρωπο εκείνη την δύναμη την οποία μπορεί να δώσει το χρήμα, γιατί η ποίηση θεωρεί αυτήν την δύναμη… αδυναμία (Σοϊλεμεζίδης Γ.)

Η ποίηση έγινε, για να διορθώσει τα λάθη του Θεού ή, εάν όχι, τότε για να δείχνει πόσο λανθασμένα εμείς συλλάβαμε τη δωρεά Του (Ελύτης Ο.)

Η ποίηση είναι για τη ζωή ό,τι είναι η φωτιά για το ξύλο: βγαίνει από αυτό και το μεταμορφώνει (Ρεύερντι Π.)

Η ποίηση είναι ευγενέστερη και πιο φιλοσοφημένη από την ιστορία: η ποίηση εκφράζει το οικουμενικό, ενώ η ιστορία μόνο το μερικό (Αριστοτέλης)

Η ποίηση είναι η μουσική των λέξεων (Γκέμπελ Κ.)

Η ποίηση είναι η πιο πυκνή μορφή προφορικής έκφρασης (Πάουντ Ε.)

Η ποίηση είναι η τέχνη της σύνδεσης της ευχαρίστησης με την αλήθεια (Τζόνσον Σάμιουελ)

Η ποίηση είναι ό,τι αξίζει να θυμάται κανείς στη ζωή (Χάζλιτ Γουίλλιαμ)

Η ποίηση είναι το αυθόρμητο ξεχείλισμα των δυνατών αισθημάτων, ξεκινάει από τη συγκίνηση που αναπολούμε στην ηρεμία μας (Γουώρντσγουωρθ Γ.)

Η ποίηση έχει τις ρίζες της στην ανθρώπινη ανάσα (Σεφέρης Γ.)

Η ποίηση μας δημιουργεί την εντύπωση, όχι πως ανακαλύψαμε κάτι καινούργιο, αλλά πως θυμηθήκαμε κάτι που είχαμε ξεχάσει (Μπράντλεϋ)

Θυμάμαι παιδί που έγραψα κάποτε τον πρώτο στίχο μου. Από τότε ξέρω ότι δε θα πεθάνω ποτέ, αλλά θα πεθαίνω κάθε μέρα (Λειβαδίτης Τ.)

Κάθε θρησκεία μας προτρέπει να λατρεύουμε και κάθε ποίημα μας ψιθυρίζει να αγαπάμε (Μωρεάς)

Να γιατί γράφω. Γιατί η ποίηση αρχίζει από κει που την τελευταία λέξη δεν την έχει ο θάνατος (Ελύτης Οδυσσέας)

Πιο δύσκολο να συμπληρώσεις ένα στίχο παρά να σηκώσεις ένα βράχο (Σεφέρης Γιώργος)

Το ποίημα δεν πρέπει να σημαίνει, αλλά να είναι (Μακ Λέις Α.)

Το ποίημα είναι μια γιορτή της διάνοιας (Βαλερύ Π.)

Θεωρώ την ποίηση ως μια πηγή αθωότητας γεμάτη από επαναστατικές δυνάμεις (Οδυσσέας Ελύτης)”

Με σηµείο αναφοράς λοιπόν όλους όσους έχουν γράψει ποίηση ή έχουν αναφερθεί σε αυτήν, την Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016 οι μαθητές του Αβερωφείου Γυμνασίου-Λυκείου τίμησαν την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Το συντονισμό της εκδήλωσης είχε η Φιλόλογος κα Μπέγκου Ιωάννα.

Μαθητές και καθηγητές απήγγειλαν ποιήματα, γνωστών και μη ποιητών από την Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη διεθνή ποιητική οικογένεια. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή που απαγγέλθηκε ένα ποίημα στα αραβικά με ταυτόχρονη ελληνική μετάφραση και τη συνοδεία μουσικής.

Ήταν μια καλή ευκαιρία για τους μαθητές να συνομιλήσουν με έργα σπουδαίων Ελλήνων και ξένων ποιητών και να εκφράσουν, μέσα απ’  αυτά, τους πόθους και τις ανησυχίες τους.