Κατηγορία: ΣΧΟΛΕΙΑ Ε.Κ.Α.

Την Κυριακή 8 Μαΐου οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου και της Α’ Λυκείου με τη βοήθεια γονέων, διοργάνωσαν μία εξαιρετική εκδήλωςη, η οποία έλαβε χώρα στους χώρους του Κοινοτικού Εντευκτηρίου και του Κοινοτικού Γηπέδου. Οι μαθητές ονόμασαν την εκδήλωση τους «Μία Μέρα στον Ήλιο» και ο τίτλος ταίριαζε απόλυτα στην ηλιόλουστη ημέρα.

Μικροί και μεγάλοι συγκεντρώθηκαν το μεσημέρι στο χώρο του Κοινοτικού Εντευκτηρίου για να συμμετάσχουν στα παιχνίδια, που είχαν ετοιμάσει οι ίδιοι οι μαθητές για να προσφέρουν χαρά και διασκέδαση στους επισκέπτες. Παράλληλα λειτούργησε και μικρή αγορά με δημιουργίες των μαθητών, για όποιον επιθυμούσε να συμβάλει στην οικονομική προετοιμασία της εκπαιδευτικής εκδρομής.

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν κυρίως στους μαθητές, αλλά και σε όλους όσους συνέβαλαν καθοριστικά έτσι ώστε μία απλή Κυριακή να μετατραπεί σε ημέρα γιορτής, χαράς, παιχνιδιού και διασκέδασης.

Η Εαρινή Ισηµερία, µέρα κατά την οποία ισορροπεί το φως µε το σκοτάδι, καθιερώθηκε το 1998 ως Παγκόσµια Ηµέρα Ποίησης. Μερικοί από τους μεγαλύτερους φιλοσόφους, λογοτέχνες και ποιητές αναφερόμενοι στην ποίηση έχουν περιγράψει την υψηλή αξία της:

“Ποίηση είναι: Τα έντονα και ζωηρά συναισθήματα του ψυχικού μας κόσμου, που μεταλλάσσονται σε ύλη καθώς στάζει το μελάνι επάνω σε μια κόλλα χαρτί (Δημήτριος Αλεξόπουλος)

Αν δε μου ’δινες την ποίηση, Κύριε, δε θα ’χα τίποτα για να ζήσω (Βρεττάκος Νικηφόρος)

Αν κάποιος μάθει καλά ελληνικά, μπορεί να βρει σχεδόν “ολόκληρη την ποίηση” στον Όμηρο (Πάουντ Ε.)

Για μένα η ποίηση δεν είναι σκοπός, είναι πάθος (E.A. Poe)

Δεν θα βρεις την ποίηση πουθενά αν δεν κουβαλάς κάποια μαζί σου (Ζουμπέρ Τζόζεφ)

Διερωτάται κανένας πως η ποίηση, όντας τόσο λίγο απαραίτητη στον κόσμο, κατέχει μια τόσο υψηλή βαθμίδα ανάμεσα στις καλές τέχνες. Η ποίηση είναι η μουσική της ψυχής και προ πάντων ψυχών μεγάλων και αισθαντικών (Βολταίρος)

Εικόνα είναι ποίηση χωρίς λέξεις (Οράτιος)

Είναι δύσκολο να μάθει κανείς τη ζωή διαβάζοντας ποίηση. Κι όμως, κάθε μέρα υπάρχουν άνθρωποι που πεθαίνουν δυστυχείς επειδή τους λείπουν αυτά που βρίσκονται μέσα στα ποιήματα (Γουίλιαμς Κ.)

Ένα ποίημα αρχίζει με απόλαυση και τελειώνει σε σοφία (Φροστ Ρόμπερτ)

Η γνήσια ποίηση μπορεί να επικοινωνήσει πριν γίνει νοητή. Το νόημα θα το συλλάβει πρώτα η ψυχή κι έπειτα ο νους (Έλιοτ Τ.)

Η έμπνευση γεννιέται από την επαφή του τυχαίου με το πάθος του ποιητή (Ντερζάβιν Γ.)

Η επιστήμη είναι γι’ αυτούς που μαθαίνουν, η ποίηση γι’ αυτούς που ξέρουν (Ράιχ Γ.)

Η ζωγραφική είναι ποίηση που βλέπεται, αλλά η ποίηση είναι ζωγραφική που ακούγεται (Ντα Βίντσι Λεονάρντο)

Η ζωγραφική είναι σιωπηλή ποίηση, η ποίηση ομιλούσα ζωγραφική (Πλάτων)

Η ομορφιά καραδοκεί. Αν είμαστε ευαίσθητοι, θα την αισθανθούμε μέσα στην ποίηση όλων των γλωσσών (Μπόρχες)

Η ποίηση δεν ανήκει σ’ αυτούς που τη γράφουν, αλλά σε εκείνους που την έχουν ανάγκη (Νερούντα Π.)

Η ποίηση δεν είναι ένα ελευθέρωμα της συγκίνησης, αλλά απόδραση από τη συγκίνηση. Δεν είναι έκφραση της προσωπικότητας, αλλά απόδραση από την προσωπικότητα (Έλιοτ Θ.)

Η ποίηση δεν πρόκειται να δώσει στον άνθρωπο εκείνη την δύναμη την οποία μπορεί να δώσει το χρήμα, γιατί η ποίηση θεωρεί αυτήν την δύναμη… αδυναμία (Σοϊλεμεζίδης Γ.)

Η ποίηση έγινε, για να διορθώσει τα λάθη του Θεού ή, εάν όχι, τότε για να δείχνει πόσο λανθασμένα εμείς συλλάβαμε τη δωρεά Του (Ελύτης Ο.)

Η ποίηση είναι για τη ζωή ό,τι είναι η φωτιά για το ξύλο: βγαίνει από αυτό και το μεταμορφώνει (Ρεύερντι Π.)

Η ποίηση είναι ευγενέστερη και πιο φιλοσοφημένη από την ιστορία: η ποίηση εκφράζει το οικουμενικό, ενώ η ιστορία μόνο το μερικό (Αριστοτέλης)

Η ποίηση είναι η μουσική των λέξεων (Γκέμπελ Κ.)

Η ποίηση είναι η πιο πυκνή μορφή προφορικής έκφρασης (Πάουντ Ε.)

Η ποίηση είναι η τέχνη της σύνδεσης της ευχαρίστησης με την αλήθεια (Τζόνσον Σάμιουελ)

Η ποίηση είναι ό,τι αξίζει να θυμάται κανείς στη ζωή (Χάζλιτ Γουίλλιαμ)

Η ποίηση είναι το αυθόρμητο ξεχείλισμα των δυνατών αισθημάτων, ξεκινάει από τη συγκίνηση που αναπολούμε στην ηρεμία μας (Γουώρντσγουωρθ Γ.)

Η ποίηση έχει τις ρίζες της στην ανθρώπινη ανάσα (Σεφέρης Γ.)

Η ποίηση μας δημιουργεί την εντύπωση, όχι πως ανακαλύψαμε κάτι καινούργιο, αλλά πως θυμηθήκαμε κάτι που είχαμε ξεχάσει (Μπράντλεϋ)

Θυμάμαι παιδί που έγραψα κάποτε τον πρώτο στίχο μου. Από τότε ξέρω ότι δε θα πεθάνω ποτέ, αλλά θα πεθαίνω κάθε μέρα (Λειβαδίτης Τ.)

Κάθε θρησκεία μας προτρέπει να λατρεύουμε και κάθε ποίημα μας ψιθυρίζει να αγαπάμε (Μωρεάς)

Να γιατί γράφω. Γιατί η ποίηση αρχίζει από κει που την τελευταία λέξη δεν την έχει ο θάνατος (Ελύτης Οδυσσέας)

Πιο δύσκολο να συμπληρώσεις ένα στίχο παρά να σηκώσεις ένα βράχο (Σεφέρης Γιώργος)

Το ποίημα δεν πρέπει να σημαίνει, αλλά να είναι (Μακ Λέις Α.)

Το ποίημα είναι μια γιορτή της διάνοιας (Βαλερύ Π.)

Θεωρώ την ποίηση ως μια πηγή αθωότητας γεμάτη από επαναστατικές δυνάμεις (Οδυσσέας Ελύτης)”

Με σηµείο αναφοράς λοιπόν όλους όσους έχουν γράψει ποίηση ή έχουν αναφερθεί σε αυτήν, την Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016 οι μαθητές του Αβερωφείου Γυμνασίου-Λυκείου τίμησαν την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Το συντονισμό της εκδήλωσης είχε η Φιλόλογος κα Μπέγκου Ιωάννα.

Μαθητές και καθηγητές απήγγειλαν ποιήματα, γνωστών και μη ποιητών από την Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη διεθνή ποιητική οικογένεια. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή που απαγγέλθηκε ένα ποίημα στα αραβικά με ταυτόχρονη ελληνική μετάφραση και τη συνοδεία μουσικής.

Ήταν μια καλή ευκαιρία για τους μαθητές να συνομιλήσουν με έργα σπουδαίων Ελλήνων και ξένων ποιητών και να εκφράσουν, μέσα απ’  αυτά, τους πόθους και τις ανησυχίες τους. 

Μέρες χαράς και δημιουργίας για τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων της Αλεξάνδρειας από τις 10 έως τις 13 Μαρτίου 2016. Η Ομάδα Τέχνης Πάροδος δημιούργησε και φέτος Πανικό στην Αλεξάνδρεια. Για μία ακόμα χρονιά η Ελληνική Κοινότητα Αλεξανδρείας υπήρξε βασικό υποστηρικτής της όλης προσπάθειας, καταδεικνύοντας με αυτό τον τρόπο την ευαισθησία της για τη νεολαία της Παροικίας.

Μετά την επιτυχημένη επίσκεψη, που προηγήθηκε το Φεβρουάριο, η «Πάροδος» επέστρεψε δυναμικά στην Αλεξάνδρεια. Θυμίζουμε ότι την Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου στην αίθουσα μουσικής που είναι αφιερωμένη στη μνήμη του Αλεξανδρινού δασκάλου μουσικής  Χρήστου Νιαμονίτη, οργανώθηκε μια μικρής διάρκειας συναυλία με την συμμετοχή μαθητών του Αβερωφείου Γυμνασίου και Λυκείου. Τους μαθητές συνόδευσε στο πιάνο ο Γιάννης Σφυρής, που ταξίδεψε, μαζί με άλλα μέλη της Ομάδας Τέχνης Πάροδος, για τον σκοπό αυτό στην Αλεξάνδρεια από τις 15 έως τις 19/2/2016. Στα τραγούδια που επελέγησαν να ερμηνεύσουν οι μαθητές ήταν και “ο Μέρμηγκας” του Μάνου Λοΐζου, που υπήρξε απόφοιτος του Αβερωφείου Γυμνασίου.  

Κατά τη δεύτερη επίσκεψη της στην Αλεξάνδρεια, η δεκαμελής ομάδα ταξίδεψε με κύριο σκοπό τη συνέχιση της δημιουργικής τους επικοινωνίας με τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων.

Σε πείσμα των καιρών η επικοινωνία αυτή συνεχίζεται ανελλιπώς, γιατί με το πέρασμα των χρόνων οι εκδηλώσεις για παιδιά στην Αλεξάνδρεια έγιναν πλέον θεσμός και πλέον όλοι, μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και μέλη της “Παρόδου” θεωρούν αυτονόητη τη συνάντησή τους στην Αλεξάνδρεια.

Η φετινή άφιξη των μελών της Παρόδου έγινε την Πέμπτη 10 Μαρτίου, όπου ταξίδεψαν από το Κάιρο, μετά από σειρά εκδηλώσεων που πραγματοποίησαν εκεί με τους μαθητές των ελληνικών εκπαιδευτηρίων. Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε μία πρώτη επικοινωνία με τους μαθητές των εκπαιδευτηρίων, όπου ξεκίνησε η οργάνωση των μαθητών σε εργαστήρια, τα οποία προσανατολίστηκαν στο παιχνίδι, την κίνηση και το θεατρικό αυτοσχεδιασμό.

Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των μελών της Ομάδας, πραγματοποίησαν μία θεατρική πράξη, βασισμένο στο βιβλίο της Αγγελικής Δαρλάση “Το παλιόπαιδο”, το οποίο είναι εμπνευσμένο από αληθινές ιστορίες µουσικών του El Sistema και της διεθνούς φήµης συµφωνικής ορχήστρας “Μπολιβάρ” της Βενεζουέλας. Το θεατρικό αυτό παρουσιάστηκε στους μαθητές της Ε’ και Στ’ Δημοτικού, ενώ στους μαθητές του Λυκείου παρουσιάστηκε με τη μορφή εργαστηρίου, κατά το οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν πάνω στο θέμα.

Οι κυρίως δραστηριότητες της Παρόδου με τους μαθητές επικεντρώθηκαν κυρίως στα εργαστήρια χορού, με υπεύθυνη τη Σοφία Δράκου, δασκάλα χορού, και παραγωγής ταινίας μικρού μήκους, με υπεύθυνους τους Δημήτρη Καρατζά, Λεωνίδα Τσαγανό και Γιάννη Μπρουκλόγιαννη.

Το αποτέλεσμα των δύο εργαστηρίων παρουσιάστηκε το απόγευμα της Κυριακής στο Γυμναστήριο της Ε.Κ.Α. όπου είχε διοργανωθεί και αποκριάτικο πάρτυ. Οι παριστάμενοι είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μία εξάλεπτη χορευτική σύνθεση και μία τετράλεπτη ταινία μικρού μήκους.

Στο τέλος των δύο παρουσιάσεων οι μαθητές, με τη συνοδεία του ακορντεόν της Κατερίνας Λέκκα χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς.

Από τις ωραιότερες στιγμές της εκδήλωσεις ήταν και η εμφάνιση μαθητών από τα Σχολεία του Καΐρου, που ήρθαν να παρακολουθήσουν τις προσπάθειες των μαθητών της Αλεξάνδρειας και στη συνέχεια χόρεψαν μαζί τους.

Παράλληλες εκδηλώσεις

Την Πέμπτη η Ομάδα “Πάροδος” ανέπτυξε μία δυναμική επικοινωνία με 50 περίπου μαθητές από Αιγυπτιακά σχολεία, τα οποία μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι με τίτλο “Θαλασσινό Ταξίδι” κατάφεραν να επικοινωνήσουν και να παίξουν. Η συγκεκριμένη εκδήλωση έγινε σε συνεργασία με τον καλλιτεχνικό όμιλο Qudran και το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού, Παράρτημα Αλεξανδρείας.

Συγκινητική ήταν η επίσκεψη των μελών της ομάδας στον Οίκο Ευγηρίας “ΜΑΝΝΑ”, όπου οργανώθηκε μία μικρής διάρκειας συναυλία για τους απόμαχους της Ελληνικής Παροικίας της Αλεξάνδρειας. Τα μέλη της Παρόδου στο τέλος της εκδήλωσεις πέρασαν από τα δωμάτια και όσων τροφίμων δε μπόρεσαν να κατέβουν στο χώρο υποδοχής του Γηροκομείου και τους έπαιξαν μελωδίες με ακορντεόν.

Το Σαββάτο η Νιόβη Ρέλλα, βαθμοφόρος η ίδια στο 1ο Σύστημα Προσκόπων Παπάγου παρουσίασε στους Προσκόπους και τις Οδηγούς της Αλεξάνδρειας τις εμπειρίες της από τη συμμετοχή της στο Παγκόσμιο Προσκοπικό Jamboree της Σουηδίας.

Συζήτηση με τα μέλη της Ομάδας “Πάροδος”

Κατά τη διάρκεια της παραμονής της ομάδας στην Αλεξάνδρεια είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε μία συζήτηση με τα παιδιά της ομάδας, την Κατερίνα Λέκκα (δασκάλα μουσικής στο Μουσικό Λύκειο Ιλίου), τη Νιόβη Ρέλλα (Πρωτοετής Φοιτήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών), την Αναστασία Σαμαρτζή (Τεταρτοετής Φοιτήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών), τη Δάφνη Ροδαλίτη (Νηπιαγωγός), την Ελισάβετ Αργυροπούλου (Πρωτοετής Φοιτήτρια στην Αρχιτεκτονική του Μετσοβείου), το Λεωνίδα Ζετή (Φοιτητής Ναυπηγικής), το Γιάννη Μπρουκλόγιαννη (Τεταρτοετής Φοιτητής στη Γεωπονική Αθηνών), τη Σοφία Δράκου (Δασκάλα χορού) και το Δημήτρη Καρατζά (Μάγειρας-Μουσικός). Εμψυχωτής και συνεκτικός δεσμός της Ομάδας ο Ηλίας Πίτσικάς.

Κατά τη συζήτηση με τα μέλη της Ομάδας θελήσαμε να μας περιγράψουν τις εμπειρίες τους από την Αίγυπτο, το πως ασχολήθηκαν με την Ομάδα “Πάροδος”, αλλά και την αίσθηση τους από την επαφή τους με τους μαθητές των εκπαιδευτηρίων της Ε.Κ.Α.

Βασική αιτία της ενασχόλησης των περισσοτέρων μελών με την Ομάδα ήταν η γνωριμία τους με τον Ηλία σε συνδυασμό με την επιθυμία τους να ασχοληθούν με τα παιδιά αλλά και με διάφορες καλλιτεχνικές εκφράσεις.

Η εμπειρίες τους από την Αίγυπτο, όπως μας ανέφεραν, ήταν πολύ δυνατές. Συναντούν ένα πολιτισμό και έναν τρόπο ζωής, ο οποίος είναι την ίδια στιγμή τόσο ίδιος, αλλά και τόσο διαφορετικός από τον ελληνικό. Αυτός που τους εντυπωσιάζει περισσότερο η άμεση επικοινωνία με τους ανθρώπους και το γεγονός ότι ζούνε την χώρα όχι απλά μέσα από τα αξιοθέατα, αλλά μέσα από την καθημερινότητα της χώρας, όσο αυτό είναι εφικτό.

Η επαφή τους με τους μαθητές αποτελεί κάτι το μοναδικό. Για όλους ανεξαιρέτως μεγάλη σημασία είχε η μεγάλη αποδοχή μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα, που γνώρισαν από τα παιδιά, αλλά και οι στενοί δεσμοί που ανέπτυξαν μαζί τους. Η ενέργεια, οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκομίζουν από την επαφή μαζί τους αποτελεί το λόγο για τα μέλη της Ομάδας να θέλουν να επικοινωνούν με τα παιδιά.