Category: ΣΧΟΛΕΙΑ Ε.Κ.Α.

H αγγλόφωνη εφημερίδα των μαθητών του Αβερωφείου Γυμνασίου-Λυκείου με τον τίτλο “The Voice of Averofio” ήρθε λίγο πριν το καλοκαίρι με το πέμπτο κατά σειρά τεύχος για να ευχηθεί σε όλους Καλό Καλοκαίρι.

Ένας χρόνος πέρασε από τότε που για πρώτη φορά εκδόθηκε η εφημερίδα των μαθητών και πλέον έχει καταστεί απαραίτητη στην παροικία της Αλεξάνδρειας. Και σε αυτό το το τεύχος οι μαθητές και οι μαθήτριες, που αποτελούν τη συντακτική ομάδα, με τη «δημοσιογραφική πένα» τους περιέγραψαν και παρουσιάσαν για μία ακόμη φορά κάθε ενδοσχολική και εξωσχολική δραστηριότητα τους, καθώς και σημαντικά γεγονότα που πραγματοποιήθηκαν στα πλαίσια της παροικίας και της Κοινότητας.

Ένα ακόμη τεύχος ήρθε για να επιβεβαιώσει την πολύ καλή δουλειά που γίνεται από όλη την ομάδα, στην προσπάθεια έκδοσης μίας ποιοτικά αναβαθμισμένης μαθητικής εφημερίδας και δικαιολογεί απόλυτα το γεγονός τα συγχαρητήρια και τις επιδοκιμασίες που δέχονται από τους αναγνώστες τους.

Με την υπόσχεση “θα επιστρέψουμε το Σεπτέμβριο”, οι μαθητές δεσμεύονται να συνεχίσουν να μας κρατάνε συντροφιά και εμείς τους λέμε ότι περιμένουμε με αγωνία το ραντεβού του Σεπτεμβρίου.

Για μία ακόμη φορά συγχαρητήρια στους νεαρούς «δημοσιογράφους».

Στην πρωτοβουλία του Ελληνικού Σχολείου Βουκουρεστίου συμμετείχαν οι μαθητές της Στ΄τάξης Μάνσι Ανδρέας, Μαχμούτ Χέντρ, Μωχάμεντ Τάρεκ, Γιάννης Μανάα Γιάγχια και ο μαθητής της Ε’ τάξης Άχμεντ Αμπντάλλα, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας κας Σαράτση Ευαγγελίας του Τοσιτσαίου-Πρατσικείου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρείας.

Οι μελωδικές φωνές μαθητών Ελληνικών Σχολείων από κάθε γωνιά της γης ενώθηκαν για να εκφράσουν την αγάπη τους στην πατρίδα τους, την Ελλάδα. Δημιούργησαν το τραγούδι “Χώρα Ελλάδα μας Γλυκιά”, για να κάνουν αυτή την αγάπη γνωστή σε όλο τον πλανήτη. Δέκα σχολεία του κόσμου τραγουδούν τις ομορφιές της Ελλάδας, την ιστορία της, τον πολιτισμό της, τα αξιοθέατα, τη γλώσσα της, τα νησιά της και τον ήλιο της. Οι μικροί μαθητές, αν και ζουν στην ξενιτιά, καλούν την πατρίδα τους να μη λυγίσει, την διαβεβαιώνουν “έστω και από μακριά σε κρατάμε εμείς ψηλά” και της εξομολογούνται τα γεμάτα ένταση συναισθήματα που τρέφουν γι αυτήν, “Σε ποθούμε με λατρεία”.

Το μελωδικό αυτό ταξίδι ξεκίνησε από το Ελληνικό Σχολείο Βουκουρεστίου ΑΘΗΝΑ και η πρωτοβουλία της σύνθεσης αυτού του τραγουδιού, ανήκει στους μαθητές και της μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ Τάξης του δημοτικού και της δασκάλας, Βασιλικής Μπασίνα. Ο σκοπός ήταν η γέννηση ενός τραγουδιού, αποκλειστικά και μόνο από μαθητές Ελληνικών Σχολείων της Ελλάδας και του εξωτερικού, “με στόχο τη συνεργασία και την αλληλεγγύη μαθητών από κάθε γωνιά της γης και την κοινή μελωδική έκφραση της αγάπης τους για την Ελλάδα”.

Το ταξίδι ξεκίνησε από το Ελληνικό Σχολείο ΑΘΗΝΑ του Βουκουρεστίου, όπου οι μαθητές έγραψαν την πρώτη στροφή, και συνεχίστηκε σε όλες τις ηπείρους. Σε κάθε σταθμό το ποίημα μεγάλωνε με ακόμη μία στροφή που έγραφαν οι μαθητές Ελληνικών Σχολείων από τη Νότιο Αφρική, τον Καναδά, τις ΗΠΑ, τη Βενεζουέλα, το Κατάρ, την Αίγυπτο και την Αυστραλία. Τελευταίος σταθμός ήταν το Μουσικό Σχολείο Σιάτιστας, όπου ο καθηγητής Νίκος Ντόνας το “έντυσε” μουσικά με τον ήχο του μπουζουκιού να κυριαρχεί.

Τα σχολεία που συμμετείχαν στην προσπάθεια αυτή είναι: Ελληνικό Σχολείο Βουκουρεστίου ΑΘΗΝΑ (Ρουμανία), Δημοτικό σχολείο Βελβεντού Κοζάνης (Ελλάδα), Τμήμα Ελληνικής Γλώσσας Ντόχα (Κατάρ), Αρχιμήδειος Ακαδημία Μαϊάμι (ΗΠΑ), «Τοσιτσαίο-Πρατσίκειο» Δημοτικό Σχολείο Ελληνικής Κοινότητας Αλεξάνδρειας (Αίγυπτος), Σχολείο Ελληνικής Κοινότητας Βαλένσιας (Βενεζουέλα), Σχολείο Oakleigh Grammar Μελβούρνη (Αυστραλία), Σχολεία «Αριστοτέλης» Ελληνικής Κοινότητας Τορόντο (Καναδάς), Ελληνική Σχολή Ζήνων Μελβούρνη (Αυστραλία), Νηπιαγωγείο Σχολής Σαχέτι Γιοχάνεσμπουργκ (Νότια Αφρική).

Μάλιστα το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης απέστειλε, σε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν σε αυτήν την προσπάθεια, συγχαρητήριο επιστολή, η οποία υπογράφεται από την Πρόεδρο του Μουσείου Δρ Ευαγγελία Κανταρτζή και αναφέρει:

“Μετά από πρόσκληση των μαθητών και των γονέων του Ελληνικού Σχολείου «Αθηνά» στο Βουκουρέστι, το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης ταξίδεψε στη Ρουμανία και συμμετείχε στο διήμερο εκδηλώσεων που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου το Σαββατοκύριακο 21 – 22 Μαΐου. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων, είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε και το τραγούδι «Χώρα Ελλάδα μας γλυκιά», στο οποίο συμμετείχε δημιουργικά και το δικό σας σχολείο. Νιώσαμε πραγματική συγκίνηση αλλά και την ανάγκη να συγχαρούμε όλους όσους έλαβαν μέρος σε αυτή την προσπάθεια που δίνει ένα μήνυμα αισιοδοξίας και συνδέει τους Έλληνες σε όλο τον πλανήτη. Σας μεταφέρω τα συγχαρητήρια εκ μέρους όλου του κλιμακίου του Μουσείου που συμμετείχε στην αποστολή. Είμαστε στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε βοήθεια χρειαστείτε. Με τις θερμές ευχές μας για καλή συνέχεια και κάθε επιτυχία στο σημαντικό έργο σας.”

Πριν από ένα μήνα περίπου πραγματοποιήθηκε η πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή της Β’ και Γ’ λυκείου του Αβερωφείου.

Αν και έχει περάσει αρκετός καιρός, όλοι οι συμμετέχοντες, όπως οι ίδιοι εξομολογούνται έχουν κρατήσει αναμνήσεις που θα αναπολούν όλη τους την ζωή με νοσταλγία και ευχάριστη διάθεση.

Από την Τρίτη 12 Απριλίου και για οκτώ ημέρες οι 10 μαθητές μαζί με τους δύο συνοδούς καθηγητές πραγματοποίησαν ένα ταξίδι στο Νείλο, που θα τους μείνει αξέχαστο. Θέλοντας, το ταξίδι τους να είναι γεμάτο εμπειρίες, αποφάσισαν να ταξιδέψουν με κάθε διαθέσιμο μεταφορικό μέσο, λεωφορείο, τραίνο, ποταμόπλοιο και αεροπλάνο, μετατρέποντας έτσι μια απλή εκδρομή σε ένα “μίνι γύρω του κόσμου” με τον Φιλέα Φογκ και συνταξιδιώτισσα την Αγκάθα Κρίστι, αλλά και όλους τους ταξιδιώτες, που από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα περπάτησαν στα ίδια αυτά μέρη.

Μέσα σε 8 ημέρες οι 12 ταξιδιώτες επισκέφτηκαν διάφορα ενδιάφεροντα μέρη, όπως το Λούξορ και το Ναό του Λούξορ, το Ναό του Καρνάκ, την Κοιλάδα των Βασιλέων, το Ναό της Χατσεψούτ, την Κοιλάδα των Ευγενών, το Medinat Habu, τους Κολοσσούς του Μέμνωμα, το Έντφου, το Κομ Όμπο, το Ασουάν, το Ναό των Φυλών, το Αμπού Σίμπελ, το Κάιρο και τις Πυραμίδες της Γκίζας.

Κάθε επίσκεψη προκαλούσε το θαυμασμό των ταξιδευτών, και σε κάποιους ακόμα και έντονη συγκίνηση, με αποτέλεσμα να δακρύζουν μπροστά στη μεγαλοπρέπεια των μνημείων που στέκονταν μπροστά τους, χιλιάδες χρόνια μετά τη δημιουργία τους.

Πέρα από την κούραση που προκαλούσε ο έντονος ήλιος, η αποστολή ακούραστη συνέχιζε τις ξεναγήσεις της, παίρνοντας κάθε φορά δύναμη, από το μέρος που επισκέπτονταν, αλλά και την καλή παρέα, η οποία αποτελούσε τη βασική κινητήριο δύναμη για την απόλυτη επιτυχία αυτής της εκδρομής.

Σήμερα, ένα μήνα μετά την εκδρομή, σύμφωνα με τους συμμετέχοντες, το σίγουρο είναι πως όλοι κοιτάζουν ξανά και ξανά τις φωτογραφίες, οι οποίες τους θυμίζουν αυτές τις 8 υπέροχοες ημέρες, αλλά και ότι αυτή η εκδρομή θα αποτελεί θέμα συζήτησης για πολύ ακόμα.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος διεξήχθησαν οι αγώνες των ελληνικών σχολείων της Αλεξάνδρειας. Οι σχολικοί αθλητικοί αγώνες που περιλαμβάνουν τα κλασσικά αγωνίσματα μοιάζουν με μικρές Ολυμπιάδες, στις οποίες τηρείται το αρχαιοελληνικό τελετουργικό με την αφή της φλόγας και του όρκου των αθλητών για συμμετοχή στους αγώνες μέσα σε πνεύμα ευγένειας και ισότητας.

Το Σαββάτο 14 Μαΐου το γήπεδο της Ελληνικής Κοινότητας γέμισε από τους μαθητές των εκπαιδευτηρίων και από πλήθος κόσμου που ήρθε να παρακολουθήσει τους επίδοξους «πρωταθλητές».

Ωστόσο φέτος ο καιρός δε βοήθησε έτσι ώστε οι αγώνες να ξεκινήσουν την καθιερωμένη ώρα. Οι πολύ υψηλές θερμοκρασίες που επικρατούσαν (στις 15:00 το θερμόμετρο έδειχνε 43 βαθμούς Κελσίου) σε συνδυασμό με το δυνατό ήλιο, οδήγησαν την Κοινότητα, κατόπιν των συστάσεων του γιατρού και του γυμναστή, να μεταθέσουν την έναρξη των αγώνων για τις 18:00. Ο Έφορος Συντήρησης, Εγκαταστάσεων και Ασφάλειας ανέλαβε να φέρει σε πέρας το πολύ σημαντικό εγχείρημα του φωτισμού ολολοκλήρου του γηπέδου μέσα σε λίγες ώρες. Και πράγματι το γήπεδο ετοιμάστηκε για να φιλοξενήσει τους μαθητικούς αγώνες βράδυ, για πρώτηφορά στη σύγχρονη ιστορία του Αβερωφείου.

Οι μαθητές είχαν συγκεντρωθεί από νωρίς το απόγευμα για να ξεκινήσουν την προθέρμανση τους και να προετοιμαστούν για τα αγωνίσματα στα οποία θα συμμετείχαν. Στις έξι και μισή το απόγευμα δόθηκε η έναρξη των αγώνων από τον Β’ Αντιπρόεδρο της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας κ. Ανδρέα Βαφειάδη. Αθλητές και κριτές έλαβαν τις θέσεις τους στο γήπεδο.

Η αλλαγή της ώρας έδωσε τη δυνατότητα στο φίλαθλο κοινό να απολαύσει μία όμορφη εκδήλωση, παρόλο που η ζέστη, ακόμα και αργά το απόγευμα, έκανε την προσπάθεια των μαθητών πιο δύσκολη από άλλες χρονιές.

Η οργάνωση των 95ων σχολικών αγώνων ήταν άψογη και με επιτυχία μετουσίωσε το πνεύμα του «εὐ ἁγωνίσθεσαι», με δύο χαρακτηριστικά στιγμιότυπα να έχουν πρωταγωνιστικό ρόλο: Ο μαθητής της Α΄ Γυμνασίου Άχμετ Τάρεκ, συμμετέχοντας στο αγώνισμα της «σκυταλοδρομίας 4×80 αγοριών γυμνασίου», ως αντικαταστάτης του μαθητή της Α΄Λυκείου Μάρκου Γκόργκι, ο οποίος προηγουμένως είχε τραυματιστεί, και παρόλη την εξαιρετική κούρσα που έκανε, κερδίζοντας με την ομάδα του το χρυσό μετάλλιο, προσέφερε το μετάλλιο του στο Μάρκο Γκόργκι ως ένδειξη σεβασμού και φίλαθλου πνεύματος. Επίσης η μαθήτρια της Α΄ Γυμνασίου Λάιλα Χάναφι κατά τη διάρκεια αγωνίσματος δρόμου στο οποίο συμμετείχε, με τραυματισμένο πόδι, και παρά τους έντονους πόνους δεν παραιτήθηκε αλλά συνέχισε τον αγώνα της μέχρι τον τερματισμό, καταχειροκροτούμενη από το κοινό, αλλά και τους συμμαθητές και συναθλητές της, οι οποίοι μπήκαν στο στίβο και άρχισαν να τρέχουν μαζί της προκειμένου να την εμψυχώσουν.

Με τη λήξη των αγώνων οι μαθητές ήταν ενθουσιασμένοι με τη συμμετοχή τους και υπερήφανοι για του συναθλητές τους που κατέλαβαν τις πρώτες θέσεις. Πολυνίκεις των αγώνων αναδείχθηκαν: Για το δημοτικό (Μωχάμεντ Χεντρ και Χριστίνα Γαβριήλ), για το Γυμνάσιο (Άχμετ Τάρεκ και Ραχήκ Ραμπίε) και για το Λύκειο (Μπαχάα Φαΐζ και Ελισάβετ Καρυδιά).

Για μια ακόμα φορά οι μαθητές απέδειξαν ότι τα ελληνικά σχολεία της Αλεξάνδρειας παραμένουν ζωντανά και θα συνεχίσουν να είναι για πολλά ακόμη χρόνια.

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν στον καθηγήτή γυμναστικής κ. Τρουπή Χρήστο, ο οποίος ανέλαβε να οργανώσει και να συντονίσει τη διεξαγωγή των αγώνων, στον κ. Άρη Μαρκοζάνη, ο οποίος ήταν υπεύθυνος για την πολύ κατάσταση του γηπέδου, δεδομένων των συνθηκών, στον κ. Κατσιμπρή για τη γρήγορη και εξαιρετική προετοιμασία του σταδίου συνολικά για να φιλοξενήσει τους αγώνες το βράδυ, αλλά και σε όλους όσους συμμετείχαν σε αυτήν τη διοργάνωση.

Τους αγώνες τίμησαν με την παρουσία τους ο Πανοσιότατος κ. Ραφαήλ Κοροβέσης, εκπρόσωπος της ΑΘΜ του Πάπα & Πατριάρχη Αλεξανδρείας και Πάσης Αφρικής κ.κ. Θεώδορος Β’, ο εκπρόσωπος του Ελληνικού προξενείου στην Αλεξάνδρεια κ. Νάνης, ο Β’ Αντιπρόεδρος της ΕΚΑ κ. Ανδρέας Βαφειάδης, η Αναπληρώτρια Γραμματέας του Δ.Σ της ΕΚΑ κα Χριστιάνα Τρεχαντζάκη, ο Έφορος Σχολείων της ΕΚΑ κ. Πάρης Μακρής και τα μέλη του Δ.Σ. της ΕΚΑ κ. Νικόλαος Κατσιμπρής και Μιχάλης Καρυδιάς. Ο εκπρόσωπος και μέλος του Δ.Σ. της Ελληνικής Αδερφότητας των εν Αιγύπτω Κυπρίων κ. Γεώργιος Ελευθερίου και η Διεθύντρια του Ιδρύματος Ελληνικού Πολιτισμού, Παράρτημα Αλεξανδρείας κα Σταυρούλα Σπανούδη.

Την Κυριακή 8 Μαΐου οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου και της Α’ Λυκείου με τη βοήθεια γονέων, διοργάνωσαν μία εξαιρετική εκδήλωςη, η οποία έλαβε χώρα στους χώρους του Κοινοτικού Εντευκτηρίου και του Κοινοτικού Γηπέδου. Οι μαθητές ονόμασαν την εκδήλωση τους «Μία Μέρα στον Ήλιο» και ο τίτλος ταίριαζε απόλυτα στην ηλιόλουστη ημέρα.

Μικροί και μεγάλοι συγκεντρώθηκαν το μεσημέρι στο χώρο του Κοινοτικού Εντευκτηρίου για να συμμετάσχουν στα παιχνίδια, που είχαν ετοιμάσει οι ίδιοι οι μαθητές για να προσφέρουν χαρά και διασκέδαση στους επισκέπτες. Παράλληλα λειτούργησε και μικρή αγορά με δημιουργίες των μαθητών, για όποιον επιθυμούσε να συμβάλει στην οικονομική προετοιμασία της εκπαιδευτικής εκδρομής.

Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν κυρίως στους μαθητές, αλλά και σε όλους όσους συνέβαλαν καθοριστικά έτσι ώστε μία απλή Κυριακή να μετατραπεί σε ημέρα γιορτής, χαράς, παιχνιδιού και διασκέδασης.

Η Εαρινή Ισηµερία, µέρα κατά την οποία ισορροπεί το φως µε το σκοτάδι, καθιερώθηκε το 1998 ως Παγκόσµια Ηµέρα Ποίησης. Μερικοί από τους μεγαλύτερους φιλοσόφους, λογοτέχνες και ποιητές αναφερόμενοι στην ποίηση έχουν περιγράψει την υψηλή αξία της:

“Ποίηση είναι: Τα έντονα και ζωηρά συναισθήματα του ψυχικού μας κόσμου, που μεταλλάσσονται σε ύλη καθώς στάζει το μελάνι επάνω σε μια κόλλα χαρτί (Δημήτριος Αλεξόπουλος)

Αν δε μου ’δινες την ποίηση, Κύριε, δε θα ’χα τίποτα για να ζήσω (Βρεττάκος Νικηφόρος)

Αν κάποιος μάθει καλά ελληνικά, μπορεί να βρει σχεδόν “ολόκληρη την ποίηση” στον Όμηρο (Πάουντ Ε.)

Για μένα η ποίηση δεν είναι σκοπός, είναι πάθος (E.A. Poe)

Δεν θα βρεις την ποίηση πουθενά αν δεν κουβαλάς κάποια μαζί σου (Ζουμπέρ Τζόζεφ)

Διερωτάται κανένας πως η ποίηση, όντας τόσο λίγο απαραίτητη στον κόσμο, κατέχει μια τόσο υψηλή βαθμίδα ανάμεσα στις καλές τέχνες. Η ποίηση είναι η μουσική της ψυχής και προ πάντων ψυχών μεγάλων και αισθαντικών (Βολταίρος)

Εικόνα είναι ποίηση χωρίς λέξεις (Οράτιος)

Είναι δύσκολο να μάθει κανείς τη ζωή διαβάζοντας ποίηση. Κι όμως, κάθε μέρα υπάρχουν άνθρωποι που πεθαίνουν δυστυχείς επειδή τους λείπουν αυτά που βρίσκονται μέσα στα ποιήματα (Γουίλιαμς Κ.)

Ένα ποίημα αρχίζει με απόλαυση και τελειώνει σε σοφία (Φροστ Ρόμπερτ)

Η γνήσια ποίηση μπορεί να επικοινωνήσει πριν γίνει νοητή. Το νόημα θα το συλλάβει πρώτα η ψυχή κι έπειτα ο νους (Έλιοτ Τ.)

Η έμπνευση γεννιέται από την επαφή του τυχαίου με το πάθος του ποιητή (Ντερζάβιν Γ.)

Η επιστήμη είναι γι’ αυτούς που μαθαίνουν, η ποίηση γι’ αυτούς που ξέρουν (Ράιχ Γ.)

Η ζωγραφική είναι ποίηση που βλέπεται, αλλά η ποίηση είναι ζωγραφική που ακούγεται (Ντα Βίντσι Λεονάρντο)

Η ζωγραφική είναι σιωπηλή ποίηση, η ποίηση ομιλούσα ζωγραφική (Πλάτων)

Η ομορφιά καραδοκεί. Αν είμαστε ευαίσθητοι, θα την αισθανθούμε μέσα στην ποίηση όλων των γλωσσών (Μπόρχες)

Η ποίηση δεν ανήκει σ’ αυτούς που τη γράφουν, αλλά σε εκείνους που την έχουν ανάγκη (Νερούντα Π.)

Η ποίηση δεν είναι ένα ελευθέρωμα της συγκίνησης, αλλά απόδραση από τη συγκίνηση. Δεν είναι έκφραση της προσωπικότητας, αλλά απόδραση από την προσωπικότητα (Έλιοτ Θ.)

Η ποίηση δεν πρόκειται να δώσει στον άνθρωπο εκείνη την δύναμη την οποία μπορεί να δώσει το χρήμα, γιατί η ποίηση θεωρεί αυτήν την δύναμη… αδυναμία (Σοϊλεμεζίδης Γ.)

Η ποίηση έγινε, για να διορθώσει τα λάθη του Θεού ή, εάν όχι, τότε για να δείχνει πόσο λανθασμένα εμείς συλλάβαμε τη δωρεά Του (Ελύτης Ο.)

Η ποίηση είναι για τη ζωή ό,τι είναι η φωτιά για το ξύλο: βγαίνει από αυτό και το μεταμορφώνει (Ρεύερντι Π.)

Η ποίηση είναι ευγενέστερη και πιο φιλοσοφημένη από την ιστορία: η ποίηση εκφράζει το οικουμενικό, ενώ η ιστορία μόνο το μερικό (Αριστοτέλης)

Η ποίηση είναι η μουσική των λέξεων (Γκέμπελ Κ.)

Η ποίηση είναι η πιο πυκνή μορφή προφορικής έκφρασης (Πάουντ Ε.)

Η ποίηση είναι η τέχνη της σύνδεσης της ευχαρίστησης με την αλήθεια (Τζόνσον Σάμιουελ)

Η ποίηση είναι ό,τι αξίζει να θυμάται κανείς στη ζωή (Χάζλιτ Γουίλλιαμ)

Η ποίηση είναι το αυθόρμητο ξεχείλισμα των δυνατών αισθημάτων, ξεκινάει από τη συγκίνηση που αναπολούμε στην ηρεμία μας (Γουώρντσγουωρθ Γ.)

Η ποίηση έχει τις ρίζες της στην ανθρώπινη ανάσα (Σεφέρης Γ.)

Η ποίηση μας δημιουργεί την εντύπωση, όχι πως ανακαλύψαμε κάτι καινούργιο, αλλά πως θυμηθήκαμε κάτι που είχαμε ξεχάσει (Μπράντλεϋ)

Θυμάμαι παιδί που έγραψα κάποτε τον πρώτο στίχο μου. Από τότε ξέρω ότι δε θα πεθάνω ποτέ, αλλά θα πεθαίνω κάθε μέρα (Λειβαδίτης Τ.)

Κάθε θρησκεία μας προτρέπει να λατρεύουμε και κάθε ποίημα μας ψιθυρίζει να αγαπάμε (Μωρεάς)

Να γιατί γράφω. Γιατί η ποίηση αρχίζει από κει που την τελευταία λέξη δεν την έχει ο θάνατος (Ελύτης Οδυσσέας)

Πιο δύσκολο να συμπληρώσεις ένα στίχο παρά να σηκώσεις ένα βράχο (Σεφέρης Γιώργος)

Το ποίημα δεν πρέπει να σημαίνει, αλλά να είναι (Μακ Λέις Α.)

Το ποίημα είναι μια γιορτή της διάνοιας (Βαλερύ Π.)

Θεωρώ την ποίηση ως μια πηγή αθωότητας γεμάτη από επαναστατικές δυνάμεις (Οδυσσέας Ελύτης)”

Με σηµείο αναφοράς λοιπόν όλους όσους έχουν γράψει ποίηση ή έχουν αναφερθεί σε αυτήν, την Τετάρτη 23 Μαρτίου 2016 οι μαθητές του Αβερωφείου Γυμνασίου-Λυκείου τίμησαν την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Το συντονισμό της εκδήλωσης είχε η Φιλόλογος κα Μπέγκου Ιωάννα.

Μαθητές και καθηγητές απήγγειλαν ποιήματα, γνωστών και μη ποιητών από την Ελλάδα, την Αίγυπτο και τη διεθνή ποιητική οικογένεια. Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή που απαγγέλθηκε ένα ποίημα στα αραβικά με ταυτόχρονη ελληνική μετάφραση και τη συνοδεία μουσικής.

Ήταν μια καλή ευκαιρία για τους μαθητές να συνομιλήσουν με έργα σπουδαίων Ελλήνων και ξένων ποιητών και να εκφράσουν, μέσα απ’  αυτά, τους πόθους και τις ανησυχίες τους. 

Μέρες χαράς και δημιουργίας για τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων της Αλεξάνδρειας από τις 10 έως τις 13 Μαρτίου 2016. Η Ομάδα Τέχνης Πάροδος δημιούργησε και φέτος Πανικό στην Αλεξάνδρεια. Για μία ακόμα χρονιά η Ελληνική Κοινότητα Αλεξανδρείας υπήρξε βασικό υποστηρικτής της όλης προσπάθειας, καταδεικνύοντας με αυτό τον τρόπο την ευαισθησία της για τη νεολαία της Παροικίας.

Μετά την επιτυχημένη επίσκεψη, που προηγήθηκε το Φεβρουάριο, η «Πάροδος» επέστρεψε δυναμικά στην Αλεξάνδρεια. Θυμίζουμε ότι την Παρασκευή 19 Φεβρουαρίου στην αίθουσα μουσικής που είναι αφιερωμένη στη μνήμη του Αλεξανδρινού δασκάλου μουσικής  Χρήστου Νιαμονίτη, οργανώθηκε μια μικρής διάρκειας συναυλία με την συμμετοχή μαθητών του Αβερωφείου Γυμνασίου και Λυκείου. Τους μαθητές συνόδευσε στο πιάνο ο Γιάννης Σφυρής, που ταξίδεψε, μαζί με άλλα μέλη της Ομάδας Τέχνης Πάροδος, για τον σκοπό αυτό στην Αλεξάνδρεια από τις 15 έως τις 19/2/2016. Στα τραγούδια που επελέγησαν να ερμηνεύσουν οι μαθητές ήταν και “ο Μέρμηγκας” του Μάνου Λοΐζου, που υπήρξε απόφοιτος του Αβερωφείου Γυμνασίου.  

Κατά τη δεύτερη επίσκεψη της στην Αλεξάνδρεια, η δεκαμελής ομάδα ταξίδεψε με κύριο σκοπό τη συνέχιση της δημιουργικής τους επικοινωνίας με τους μαθητές των Ελληνικών Εκπαιδευτηρίων.

Σε πείσμα των καιρών η επικοινωνία αυτή συνεχίζεται ανελλιπώς, γιατί με το πέρασμα των χρόνων οι εκδηλώσεις για παιδιά στην Αλεξάνδρεια έγιναν πλέον θεσμός και πλέον όλοι, μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και μέλη της “Παρόδου” θεωρούν αυτονόητη τη συνάντησή τους στην Αλεξάνδρεια.

Η φετινή άφιξη των μελών της Παρόδου έγινε την Πέμπτη 10 Μαρτίου, όπου ταξίδεψαν από το Κάιρο, μετά από σειρά εκδηλώσεων που πραγματοποίησαν εκεί με τους μαθητές των ελληνικών εκπαιδευτηρίων. Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε μία πρώτη επικοινωνία με τους μαθητές των εκπαιδευτηρίων, όπου ξεκίνησε η οργάνωση των μαθητών σε εργαστήρια, τα οποία προσανατολίστηκαν στο παιχνίδι, την κίνηση και το θεατρικό αυτοσχεδιασμό.

Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των μελών της Ομάδας, πραγματοποίησαν μία θεατρική πράξη, βασισμένο στο βιβλίο της Αγγελικής Δαρλάση “Το παλιόπαιδο”, το οποίο είναι εμπνευσμένο από αληθινές ιστορίες µουσικών του El Sistema και της διεθνούς φήµης συµφωνικής ορχήστρας “Μπολιβάρ” της Βενεζουέλας. Το θεατρικό αυτό παρουσιάστηκε στους μαθητές της Ε’ και Στ’ Δημοτικού, ενώ στους μαθητές του Λυκείου παρουσιάστηκε με τη μορφή εργαστηρίου, κατά το οποίο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν πάνω στο θέμα.

Οι κυρίως δραστηριότητες της Παρόδου με τους μαθητές επικεντρώθηκαν κυρίως στα εργαστήρια χορού, με υπεύθυνη τη Σοφία Δράκου, δασκάλα χορού, και παραγωγής ταινίας μικρού μήκους, με υπεύθυνους τους Δημήτρη Καρατζά, Λεωνίδα Τσαγανό και Γιάννη Μπρουκλόγιαννη.

Το αποτέλεσμα των δύο εργαστηρίων παρουσιάστηκε το απόγευμα της Κυριακής στο Γυμναστήριο της Ε.Κ.Α. όπου είχε διοργανωθεί και αποκριάτικο πάρτυ. Οι παριστάμενοι είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μία εξάλεπτη χορευτική σύνθεση και μία τετράλεπτη ταινία μικρού μήκους.

Στο τέλος των δύο παρουσιάσεων οι μαθητές, με τη συνοδεία του ακορντεόν της Κατερίνας Λέκκα χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς.

Από τις ωραιότερες στιγμές της εκδήλωσεις ήταν και η εμφάνιση μαθητών από τα Σχολεία του Καΐρου, που ήρθαν να παρακολουθήσουν τις προσπάθειες των μαθητών της Αλεξάνδρειας και στη συνέχεια χόρεψαν μαζί τους.

Παράλληλες εκδηλώσεις

Την Πέμπτη η Ομάδα “Πάροδος” ανέπτυξε μία δυναμική επικοινωνία με 50 περίπου μαθητές από Αιγυπτιακά σχολεία, τα οποία μέσα από ένα θεατρικό παιχνίδι με τίτλο “Θαλασσινό Ταξίδι” κατάφεραν να επικοινωνήσουν και να παίξουν. Η συγκεκριμένη εκδήλωση έγινε σε συνεργασία με τον καλλιτεχνικό όμιλο Qudran και το Ελληνικό Ίδρυμα Πολιτισμού, Παράρτημα Αλεξανδρείας.

Συγκινητική ήταν η επίσκεψη των μελών της ομάδας στον Οίκο Ευγηρίας “ΜΑΝΝΑ”, όπου οργανώθηκε μία μικρής διάρκειας συναυλία για τους απόμαχους της Ελληνικής Παροικίας της Αλεξάνδρειας. Τα μέλη της Παρόδου στο τέλος της εκδήλωσεις πέρασαν από τα δωμάτια και όσων τροφίμων δε μπόρεσαν να κατέβουν στο χώρο υποδοχής του Γηροκομείου και τους έπαιξαν μελωδίες με ακορντεόν.

Το Σαββάτο η Νιόβη Ρέλλα, βαθμοφόρος η ίδια στο 1ο Σύστημα Προσκόπων Παπάγου παρουσίασε στους Προσκόπους και τις Οδηγούς της Αλεξάνδρειας τις εμπειρίες της από τη συμμετοχή της στο Παγκόσμιο Προσκοπικό Jamboree της Σουηδίας.

Συζήτηση με τα μέλη της Ομάδας “Πάροδος”

Κατά τη διάρκεια της παραμονής της ομάδας στην Αλεξάνδρεια είχαμε την ευκαιρία να κάνουμε μία συζήτηση με τα παιδιά της ομάδας, την Κατερίνα Λέκκα (δασκάλα μουσικής στο Μουσικό Λύκειο Ιλίου), τη Νιόβη Ρέλλα (Πρωτοετής Φοιτήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών), την Αναστασία Σαμαρτζή (Τεταρτοετής Φοιτήτρια στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών), τη Δάφνη Ροδαλίτη (Νηπιαγωγός), την Ελισάβετ Αργυροπούλου (Πρωτοετής Φοιτήτρια στην Αρχιτεκτονική του Μετσοβείου), το Λεωνίδα Ζετή (Φοιτητής Ναυπηγικής), το Γιάννη Μπρουκλόγιαννη (Τεταρτοετής Φοιτητής στη Γεωπονική Αθηνών), τη Σοφία Δράκου (Δασκάλα χορού) και το Δημήτρη Καρατζά (Μάγειρας-Μουσικός). Εμψυχωτής και συνεκτικός δεσμός της Ομάδας ο Ηλίας Πίτσικάς.

Κατά τη συζήτηση με τα μέλη της Ομάδας θελήσαμε να μας περιγράψουν τις εμπειρίες τους από την Αίγυπτο, το πως ασχολήθηκαν με την Ομάδα “Πάροδος”, αλλά και την αίσθηση τους από την επαφή τους με τους μαθητές των εκπαιδευτηρίων της Ε.Κ.Α.

Βασική αιτία της ενασχόλησης των περισσοτέρων μελών με την Ομάδα ήταν η γνωριμία τους με τον Ηλία σε συνδυασμό με την επιθυμία τους να ασχοληθούν με τα παιδιά αλλά και με διάφορες καλλιτεχνικές εκφράσεις.

Η εμπειρίες τους από την Αίγυπτο, όπως μας ανέφεραν, ήταν πολύ δυνατές. Συναντούν ένα πολιτισμό και έναν τρόπο ζωής, ο οποίος είναι την ίδια στιγμή τόσο ίδιος, αλλά και τόσο διαφορετικός από τον ελληνικό. Αυτός που τους εντυπωσιάζει περισσότερο η άμεση επικοινωνία με τους ανθρώπους και το γεγονός ότι ζούνε την χώρα όχι απλά μέσα από τα αξιοθέατα, αλλά μέσα από την καθημερινότητα της χώρας, όσο αυτό είναι εφικτό.

Η επαφή τους με τους μαθητές αποτελεί κάτι το μοναδικό. Για όλους ανεξαιρέτως μεγάλη σημασία είχε η μεγάλη αποδοχή μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα, που γνώρισαν από τα παιδιά, αλλά και οι στενοί δεσμοί που ανέπτυξαν μαζί τους. Η ενέργεια, οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκομίζουν από την επαφή μαζί τους αποτελεί το λόγο για τα μέλη της Ομάδας να θέλουν να επικοινωνούν με τα παιδιά.

Σε παράδοση τείνει να δημιουργηθεί η ποδοσφαιρική συνάντηση των Ομάδων των Σχολείων της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας και του Π.Α.Ο.Κ. από το Κάιρο.

Μετά την συνάντηση τους τον Οκτώβριο του 2014, οι δύο ομάδες συναντήθηκαν τη Δευτέρα 14 Μαρτίου στη φιλόξενη Αλεξάνδρεια.

Ανεξάρτητα από τα αποτελέσματα των αγώνων, που βρήκαν τις ομάδες ηλικίας Γυμνασίου-Λυκείου ισόπαλες, και αυτές του Δημοτικού με νικήτρια την ομάδα της Αλεξάνδρειας, αυτό που κυρίως έχει σημασία είναι το γεγονός ότι για μία ακόμα φορά βρέθηκαν όλοι μαζί σε μία αθλητική γιορτή.

Το γήπεδο στην Αλεξάνδρεια  θύμισε στιγμές της δεκαετίας του ’60. Όπου και αν κοιτούσες έβλεπες παιδιά, γονείς, αλεξανδρινούς παροίκους, δασκάλους, καθηγητές και κοινοτικούς επιτρόπους. Όλοι έκαναν ότι ήταν δυνατό για να μείνει αυτή η ημέρα αξέχαστη σε όλους. Αλλά ένας ήταν αυτός που ακούραστος και με τον ζήλο και το κέφι ενός εφήβου «έτρεχε», οργάνωνε και συντόνιζε, ο αγαπητός σε όλους Άρης Μαρκοζάνης. Συμπαραστάτης του και ο γυμναστής του Αβερωφείου κ. Χρήστος Τρουπής.

Ένα μεγάλο μπράβο αξίζει σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν στους αγώνες και έδωσαν ένα μήνυμα ελπίδας για τη συνέχιση της αιγυπτιώτικης παροικίας.

Εμείς από την πλευρά μας ευχόμαστε τέτοιες εκδηλώσεις να συνεχίσουν.

Ο Πρόεδρος και τα Μέλη της Κοινοτικής Επιτροπής της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας συγχαίρουν τον κ. Γεώργιο Κλαδάκη για την απόκτηση του πτυχίου του στον τομέα Οικονομικών, Επιχειρηματικών και Διεθνών Σπουδών, του Τμήματος Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς.

Ο κ. Κλαδάκης με την επιτυχία του αυτή αποδεικνύει έμπρακτα ότι η νέα γενιά της Ελληνικής Κοινότητας Αλεξανδρείας είναι παρούσα και μπορεί να διαδραματίσει ουσιαστικό ρόλο στην λειτουργία και εξέλιξη της παροικίας.

Ο κ. Κλαδάκης είναι ένα παράδειγμα της ζωντανής παρουσίας των νέων της Παροικίας, οι οποίοι κάνουν τον Αιγυπτιώτη Ελληνισμό υπερήφανο.

Σήμερα υπάρχουν και άλλοι φοιτητές – μέλη της Ε.Κ.Α., οι οποίοι δραστηριοποιούνται σε πανεπιστημιακό επίπεδο σε Ελλάδα και Αίγυπτο.